1 年生の設計課題は、デザイン優先で考えていましたが、温熱や換気など室内環境の 授業を受けてからは、機能性や快適性も考えながら設計の課題に落とし込めるようになってきました。本学は教員数に対して学生の数が少なく、距離の近いことが特徴です。一つひとつの質問に親身になって答えていただき、授業が面白いと思えるきっかけになりました。成長を実感しています。